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師德演講稿範文:我的學生我的愛
文章来源:admin 更新时间:2019-01-18

  敬重的各位教師:大家好!

  今日,我站在這兒既僥倖又驚慌,僥倖!我也成為中心小學的一員,驚慌!我初來咋到,事務不精,請各位長輩不吝賜教。

  因為作業的聯繫,我告別了了解的幼兒園,跨進檯子中心小學的大門,雖然是生疏的環境,但我遇到的卻是一張張了解的面龐,多年前的齊奉廣教師、張興勇教師、朱先勇教師、王欣教師、劉桂明教師等等的老同事,舊日幼兒園裡曾是我心肝寶貝的楊冬梅、李曉青、張樂然、李偉、田昊琛等等孩子們。

  多年的幼教生計,使我習氣稱號我的學生為“我的孩子們”,習氣於孩子們左擁右抱,習氣於摸摸這個的頭,拍拍那個的肩,習氣於他們****的趴在我的背上嘻鬧;我的孩子們,我早已把他們視如己出,把我悉數的愛融為對他們的重視、關懷和關愛。

  有人說:有愛才有尋求,有對愛的尋求,才有對愛的貢獻。世上有許多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有相同東西卻是越分越多。那就是愛!記住有位長輩從前這樣對我說過:“誰愛孩子,孩子就愛他,只需愛孩子的人,才幹教育孩子。”二十年的教育生計,讓我更深的參透了這句話的含義。是的,唯有愛的雨露才幹催開最美的花朵;唯有愛的溝通,才幹搭起師生之間心靈的彩虹。

  剛踏進小學的大門,包圍來的是舊日幼兒園時期我最了解的一大群孩子,嘰嘰喳喳、問這問那:“朱教師,您到這兒來教什麼呀?”“朱教師,您是不是叫咱們畫畫啊?”“您教幾年級啊?教師。”“教師,您教的剪紙我還記住那。”走進辦公室,是校長和教師們關愛的問好:“朱教師,好了,您今後上班近了。”“能夠全身心的搞你的美術教育了”“朱教師,您的剪紙太好了。多教教我的孩子吧”……

  說心裡話,近來作業和家庭的變故,一度讓我灰心喪氣,我蒼茫,失去了行進的方向,我悲慘,親人的故去讓我極度傷感,我置疑,人活着究竟是為了什麼?

  我作業的榜首件事,就是隨同趙教師和梁教師去鄒平匯演,我為鑼鼓隊的同學們化裝,期間,教師們敬業的風儀,孩子們仔細吃苦的排練。化裝時激動的期盼,高亞男、劉倩、趙志遠、齊逸璇都曾是我的學生,她們心裏還保留着對我的依靠和敬愛,“朱教師先給我化。”“教師您手真巧,您化得真美觀!”“教師,我也要那麼美麗的大

  眼睛!”看着孩子們在台上喜形於色、激揚抑揚的扮演。我也被感染,也被牽動,作為一名教師夫復何求,孩子們的成功就是最大的安慰。

  我擔任三、四年級美術課,拿到教材的那一刻,我就開端仔細備課,悉心研究,新學期剛剛開端,許多事物還沒到位,為了不耽擱上課,我從家裡拿來自己的資料,為同學們做好典範、范畫。從三原色讓學生自己着手調製三間色,從顏色的冷暖分配,我自己創作了《江雪》《落日餘輝》盡可能的給孩子們發明生動形象的教育環境,經過幾周的調查,我從中發現許多心靈手巧的天分人才,成立了課外興趣小組,我信任只需我儘力,不管在什麼崗位上,我都會是最優異的。

  魯迅先生曾說:“教育是根植於愛的。”確實,沒有愛就沒有了真實的教育!愛的力氣是奇特的,它能夠使瞎子看見美麗的圖像,它能夠讓失聰者欣賞到悅耳的音樂,它能夠勸慰一顆受傷的心靈。

  現在呀,看到孩子們,我心裏有說不出的感動和欣喜。我信任:我的愛將隨同孩子們終身。我愛我的學生,不管他們終究成為偉人仍是默默無聞的勞動者,他們究竟與我的人生路程有一段重合的閱歷,我負有責任,將我能給予他們的全部給予他們,把一段夸姣的回想贈於他們。

  我想,假如能夠讓每一個孩子,每一個心靈都覺得和我在一起的韶光能夠留下一點點痕迹,那就是我最大的收成。花有花的光榮,恭弘=叶 恭弘有恭弘=叶 恭弘的榮耀,根也有根的感觸。我願做一名質樸的育花人,懷着一顆忠誠的心,將一顆顆種子培養,為的僅僅聽一聽花開的聲響。我願做一名愛花人,信任,在不久的將來,必將迎來一個花團簇擁的歸於我的異樣春天。

本文源自: 环亚国际